Minneslista gällande tillgänglighet för arrangörer av urvalsprov i scenkonst
Utgivare: Projektet Rum för skapande arbete / Servicen Kultur för alla samt Examensprogrammet i teaterkonst (Näty) vid Tammerfors universitet, 2025
Jämlikhet och tillgänglighet i samband med urvalsprovet ger den sökande möjlighet att få information om urvalsprocessen samt att delta i dess olika faser, oberoende av den sökandes personliga egenskaper. Att beakta tillgänglighet säkerställer att urvalsproven är trygga för alla och att de sökande kan visa sitt bästa.
Tillgänglighet kan beaktas på flera nivåer. De individuella arrangemang som tillämpas vid urvalsprov är praktiska arrangemang som baseras på diskrimineringslagen och lagar som reglerar utbildningsinstitutioners verksamhet, och en studerande kan ansöka om dem på grund av sjukdom, funktionsnedsättning eller skada. För detta krävs ett expertutlåtande om den sökandes sjukdom eller funktionsnedsättning.
Förutom individuella arrangemang bör tillgänglighet vid behov uppmärksammas i alla faser och strukturer av urvalsprovet. Alla funktionsnedsättningar syns inte utåt. Den sökande kan ha särskilda behov kopplade till sin funktionsförmåga som kan beaktas utan att det kräver officiella individuella arrangemang.
Planering av urvalsprocessen
- Då du planerar tidtabellen, tänk på att genomförandet av en tillgänglig urvalsprocess kan betyda att undervisningsplanen eller urvalskriterierna måste justeras. Börja därför planeringen av tillgänglighet i god tid, gärna ett år före urvalsprovet.
- Sträva efter att den grupp som planerar och genomför urvalsprovet präglas av mångfald och inkluderar människor även från underrepresenterade grupper.
- Säkerställ att sakkunniga som är involverade i de olika faserna av urvalsprocessen har tillräcklig kunskap och förståelse för tillgänglighetsrelaterade frågor, såsom individuella arrangemang. Flera organisationer erbjuder utbildningar i tillgänglighet, till exempel Servicen Kultur för alla.
- Du kan använda din läroanstalts likabehandlingsplan som hjälp, men var beredd på att själv hitta och utveckla praktiska lösningar.
Granskning av urvalskriterier och undervisningsplan
- När du utvärderar tillgängligheten för studierna och urvalsproven, anta inte vad som är möjligt eller omöjligt, utan ta reda på det. Detta kan innebära att du bekantar dig med de senaste lösningarna för tillgänglighet eller utvecklar egna lösningar.
- Mer information om lösningar för tillgänglighet finns till exempel hos funktionshinderorganisationer och Servicen Kultur för alla.
- Granska utan förutfattade meningar den kärnkompetens som utbildningen syftar till att utveckla och de sätt på vilka studeranden kan tillägna sig nödvändiga kunskaper, färdigheter och förmågor. Kan kärnkompetensen uppnås även på ett sätt som utmanar rådande normer?
- Se upp för skenbart beaktande av mångfald, som inte leder till praktiska beslut och åtgärder. Ett exempel på detta är att en utbildningsinstitution kan hälsa alla sökande välkomna på sin nätsida, men att inga konkreta åtgärder har vidtagits för att säkerställa tillgängligheten under urvalsproven.
Information och kommunikation
- Kolla om det finns information om studiernas tillgänglighet och det stöd som kan erbjudas under studierna. Får den sökande en tillräcklig uppfattning om vad utbildningen innehåller, dvs. vad hen ansöker till?
- Skriv tydligt i annonsen om vilken typ av aktiviteter som krävs av den sökande i varje fas av urvalsprovet och hur tillgängligheten kan främjas för hen. Skriv också ut möjligheten att ansöka om individuella arrangemang. Exempel: Urvalsprovet innehåller rörelse och tal på scenen, intervjuer och skriftliga uppgifter.
- Beskriv förhållandena och uppgifternas karaktär i urvalsprovet i stället för att lista möjliga diagnoser hos sökanden. Du kan till exempel beskriva ljudmiljön (det finns en induktionsslinga), lokalens tillgänglighet eller eventuella rörelsehinder.
- Sträva efter att använda lättbegripligt språk i ansökningsinformation, ansökningsformulär och all annan kommunikation. Du kan bekanta dig med t.ex. LL-Centers Riktlinjer för lätt språk.
- Se till att nätsidornas, ansökningsformulärens och kommunikationsmaterialets layout är så tillgänglig som möjligt. Se till exempel på Näkövammaisten liittos riktlinjer för tillgänglig formgivning av publikationen, på finska Ohje selkeän julkaisun suunnitteluun
- Samarbeta med olika organisationer för att säkerställa att din annons når underrepresenterade grupper såsom funktionsvarierade och teckenspråkiga personer, samt personer med utländsk bakgrund.
- Om ansökningsinformationen har ett fast format som inte tillåter att du lägger till en inbjudan till en mångfald av sökande, kan du be organisationer att uppmuntra sökande från underrepresenterade grupper att ansöka.
Tillgänglighet i urvalsuppgifter
- Säkerställ att sökandefår i förväg information om hur de kan ansöka om individuella arrangemang. Skriv i urvalskriterier exempel på arrangemang och uppmuntra dem att fråga efter mer information.
- Skriv tydligt i ansökningsinformationen att individuella arrangemang måste ansökas om redan under ansökningsperiodens första fas, inom den nationella tidsfristen.
- Det finns nationella riktlinjer för individuella arrangemang och information om dessa på varje utbildningsinstitution.
- Individuella arrangemang kan omfatta:
-
- Tilläggstid
-
- En personlig assistent
-
- Tillgänglighet
-
- Hjälpmedel för diabetesvård
-
- Tillgängliga versioner av förhandsmaterial
-
- Användning av skärmläsare
-
- Användning av rum för mindre grupp
- Förutom individuella arrangemang kan tillgängligheten ökas på följande sätt:
-
- Tänk på och schemalägg tid för att bekanta dig med gruppsituationer där sökande har funktionsvariationer. Fundera på hur närvaro av en rörelsehindrad, synskadad eller teckenspråkig sökande och tolk/assistent påverkar hur man rör sig i rummet, riktar av tal, hur ledaren placeras och hur man genomför gruppuppgifter.
-
- Stöd gruppdynamiken vid gruppuppgifter så att ingen utesluts och alla kan delta i uppgiften.
-
- Granska tidshanteringen för urvalsproven och ge tillräckligt med pauser. Olika funktionshinder kräver mer tid och energi från den sökande, vilket kan påverka deras prestation.
